2月25日上午，我校在线召开2022年教学督导工作会议，并就启用超星一平三端教学平台及腾讯会议直播工具开展线上教学的相应在线教学督导应用技能开展了在线培训。全体学校一级督导及二级学院二级督导组成员参会。会议由教务处陆霞处长主持，陈家颐副校长到会。

督导室雷六七教授介绍了2022年学校督导工作计划，并就本学期督导工作特别是因疫情防控需要启动的初期在线教学质量监控工作作了安排，重点介绍了我校特色教学质量监控运行机制建设下的“电脑端听课，手机端评教”等在线教学督导新变化，为保证在线教学质量，对在线督导工作提出了要求：一是一级督导与二级督导协同工作，不留盲点；二是根据在线教学的特点，每周填写周报表，确保信息渠道畅通；三是要以解决问题为着力点，个性问题直接沟通指导，特殊问题报二级学院和校级督导研究解决，共性问题根据其重要程度，通过通报、立规或专题会议予以解决。

陈家颐副校长进一步强调2022年我校工作及教学质量管理要在“弘扬创新精神、涵养人文情怀”的文化建设大背景下，按照“需求导向、问题导向”的规划设计，做好“课程建设年”的重点任务。教学督导不仅是督教、督学，也是学校发展的咨询者、支持者，在学校特色发展中能够发挥其不可替代的作用。

第一，要进一步明确督导工作的定位。督导是质量体系的建设者，是师资队伍建设的指导者，是学校特色发展的贡献者，督导要服务师生，提高质量，要围绕提升课程建设质量构建其保障体系，提升教师的素质，同时，通过打造金课，做好课程评价体系建设，因为督导评课与该体系建设密切相关，我校以二级学院为主体，教学体系多元性和多样性等特点，教学督导在评价方面也应具备多样性。

第二，要重点围绕提升课程建设质量，来完善教学质量体系。不断提升我校教学团队和教学管理队伍建设能力及水平，这是我校高质量发展的核心，也是教学督导工作的重点任务。

第三，要走“实事求是”工作路线。实事求是地找出教学质量建设过程中的差距并协助解决，最终提高我校教学督导的教学指导能力，提高教学督导的社会影响力，从而为进一步提高我校教育教学质量，为建设高质量、有特色的高职院校贡献力量。    

      会后，超星平台技术专家对全体参会人员开展了在线教学督导应用技能培训。（督导室彭叶煜文）