各二级学院：

从5月4日开始，我校教学运行及管理全面进入现实课堂教学阶段。鉴于疫情防控的要求、线上教学优势的延续、课堂教学规律的坚守和教学质量管理要求，关于线上转入线下的课堂教学质量管理和教学运行督导督查，针对全体任课教师和督导督查的听课评教，督导室提出以下友情建议：

1.督导督查要基于现实。课堂教学要坚决按照疫情防控要求并遵照教学运行及管理规律，教师和学生应该把线上教学已形成的教学流程、教学方式、现代信息技术应用等方面的良好习惯，在课堂教学和课外学习中继续发扬光大，持续固化；同时，也要视学生的实际情况，对于因各种原因暂时无法按时返校的部分学生，我们要兼顾并继续做好必要的线上教学。确保未返校学生能同步跟上教学节奏，顺利完成本学期的教学任务。因此针对课堂教学的教学运行督导督查也要同时关注相关线上教学。

2.督导督查要完善机制。进一步落实我校《教学督导工作条例》，督导督查听课制度要进一步推进学校一级督导及学校领导听课、二级学院二级督导及二级学院领导听课、同行教师听课的三位一体并行的教学质量督查体制机制建设，依据我校教学管理实际和教学质量管理新阶段的具体要求，我校的教学质量管理重心进一步向各二级学院倾斜，激发基层组织的教学、教学运行和质量督导督查管理的自主性和积极性，课堂教学督导督查在实现任课教师听课评教均衡全覆盖的基础上，向切实帮助教师成长特别是青年教师稳步提升其教学能力和提高教学成效转移。

3.督导对象要把控重点。鉴于本学期学生返校开展课堂教学较晚的特殊情况，考虑到我校教学管理演进的现有成果和具体进展，学校拟启动“教师课堂教学督导免听课制度”。连续两年进入校级督导听课排序前列和近两年参加课堂教学类比赛荣获校级二等奖及以上；市、省、国家竞赛三等奖以上的专职教师等，获得督导免听课资格。获取免听课资格的任课教师，鼓励其面向全校开讲示范观摩课，其常规课堂教学，督导专家可以不作听课评教。具体安排见《我校关于实施任课教师督导免听课制度说明》。

4.督导记录要启用新表。线下课堂教学的督导督查启用已优化的《教师听课评教记录表》，以便更好适用于当前的实际需要。学校一级督导每月月末需填报并上交《课堂教学督导每月报表》，做好信息反馈、总结和教学质量运行的实时监测。课堂教学要借力并延续前期线上教学已形成的良好习惯和优势，继续强化线上教学平台建课以及线上教学资源使用，强化现代信息技术工具应用和现代教学手段或教学方法创新，鼓励开展现实课堂的“线下+线上”混合教学模式，把线上教学的信息技术应用迁移至课堂教学中，按照岗位或职业要求，以任务和问题为导向，实现“课堂现场形式+线上工具应用”的混合教学和“基于移动平台的线上指导交流的学习指导”的课后学习模式。

5.督导听课要重视防疫。疫情防控已进入常态化，学生返校后的课堂教学活动中，需继续强化疫情个人防护培训，加强指导，严格管理，在服从全校疫情防控防护前提下做好教学工作。因此，所有的线下课堂教学，必须考虑疫情防控的实际。学生管理方面有“学生健康监测”、“食堂错峰就餐”，教学安排方面有“教室保持通风”、“班级听课人数控制”、“师生均佩戴口罩”、“减少课堂互动环节”，“体育课避免运动量过大引起呼吸道不适”等要求，全体教师和各位督导专家应该知晓，把疫情防控要求作为前提来把控教学及教学运行规律，做好教学督导督查工作，保证我校课堂教学的运行质量。

教务处（督导室）

2020年5月4日